Dificuldades na relação mãe-bebê: repercussões no desenvolvimento de uma base segura - Lazzari, Amanda (My University, 2025)
A infância é uma etapa decisiva para o desenvolvimento psíquico do ser humano, sendo influenciada pela qualidade das primeiras relações afetivas. O presente trabalho tem como objetivo geral Identificar implicações do apego inseguro ansioso-ambivalente, construído a partir de experiências objetais, em relação ao desenvolvimento de uma base segura, na teoria de John Bowlby. Os objetivos específicos incluem apresentar aspectos fundamentais da referida teoria, descrever o processo de formação de uma base segura e abordar o conceito de apego inseguro ansioso-ambivalente e suas repercussões. Assim, a fundamentação teórica baseia-se na Teoria do Apego de John Bowlby. Para possibilitar o alcance dos objetivos, foi realizada uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório e interpretativo. O artefato cultural selecionado foi o curta-metragem O Cordão, que apresenta uma metáfora visual sobre a relação entre mãe e filho, explorando os efeitos de uma ligação umbilical que nunca é cortada. A narrativa ilustra um cuidado excessivo, que impede o filho de crescer e se tornar independente. A partir da análise de algumas cenas do curta-metragem, fez-se uso do instrumento de tabelas e, nestas, apresenta-se alguns recortes das cenas que foram formuladas em três categorias de análise: Limitação da exploração na relação mãe-bebê; Possíveis manifestações do apego inseguro ansioso-ambivalente; e Modelo interno de funcionamento. Essas categorias foram analisadas e interpretadas, a partir da revisão de literatura, promovendo maior compreensão a aspectos relacionados à superproteção materna, à inconsistência emocional e à dificuldade de separação, as quais podem comprometer o desenvolvimento da autonomia infantil e perpetuar padrões de apego inseguros, com impactos duradouros na vida emocional e relacional do indivíduo. [resumo fornecido pelo autor]
Keywords: Mãe e lactente; Mãe e filhos; Psicologia do desenvolvimento; Psicologia infantil