A inteligência artificial (IA) tem se consolidado como uma ferramenta cada vez mais presente na educação, proporcionando benefícios como a automação de processos, ensino personalizado, desenvolvimento de habilidades digitais e apoio à aprendizagem. No entanto, também levanta desafios relacionados à autonomia intelectual, raciocínio lógico e interação entre alunos e professores. Este trabalho tem como objetivo analisar o impacto da Inteligência Artificial no ambiente acadêmico para alunos da Universidade de Caxias do Sul. Para alcançar o objetivo proposto, foi realizada uma pesquisa quantitativa, de caráter descritivo, utilizando como instrumento um questionário estruturado aplicado aos alunos da UCS. Os resultados indicam que a maioria dos alunos utiliza frequentemente ferramentas de IA, reconhecendo sua importância para otimizar o tempo, facilitar as atividades acadêmicas e personalizar o aprendizado. Contudo, também se observou que os estudantes consideram a intervenção do docente indispensável, reforçando que a IA deve ser utilizada como apoio ao ensino, e não como substituta do professor. [resumo fornecido pelo autor]