A imigração caracteriza-se pelo deslocamento de um espaço delimitado a outro, transpondo fronteiras internacionais. A abordagem multidimensional ecossistêmica comparativa (MECA) é uma abordagem teórico-sistêmica, que centraliza a família imigrante, destacando o contexto cultural e sociopolítico em sua intervenção. Deste modo, pode contribuir na compreensão do fenômeno migratório familiar. Este trabalho de conclusão de curso teve como objetivo geral identificar possíveis repercussões psicossociais da inserção em uma nova cultura de famílias imigrantes latino-americanos no Brasil a partir da MECA. Como objetivos específicos propôs-se: conceituar os tipos de imigração, apresentar cronologicamente a legislação brasileira a respeito da imigração, apresentar um panorama da imigração no contexto brasileiro contemporâneo, caracterizar a realidade psicossocial das famílias imigrantes latino-americanas no Brasil e descrever conceitos da MECA. Os tópicos da revisão da literatura foram elaborados de forma a responder os objetivos específicos. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e interpretativo. Utilizaram-se como fontes sete reportagens em vídeo, disponíveis nas plataformas de streaming YouTube e Globo Play, que apresentam, ao menos, uma família imigrante com filhos e o relato de seu processo migratório. Para padronizar a organização das informações coletadas das fontes, utilizou-se uma ficha documental. Os dados foram interpretados por meio da análise temática proposta por Braun e Clarke. Foram definidas seis temáticas: motivos para a imigração; familiares que migraram e familiares que ficaram; obstáculos e temores no processo de imigração e no estabelecimento no Brasil; recepção no Brasil; situação laboral dos adultos no Brasil; e situação escolar das crianças imigrantes. O momento do ciclo vital familiar se reflete nos cuidados dos pais com os filhos pequenos durante o processo de imigração e de estabelecimento no Brasil, bem como na organização familiar. Embora sejam imigrantes de países latino-americanos, o contexto ecológico, em especial a cultura do país de origem, difere entre as famílias, constituindo-se em um fator de construção identitária. A aculturação pode ocorrer com crianças imigrantes, relacionando-se à inserção destas nos contextos escolares brasileiros, assim como com o compartilhamento da cultura de origem com seus pais. Observa-se a vivência da situação de dependência em algumas famílias que estão em abrigos, indicando a permanência de dificuldades mesmo com a mudança de país. Por fim, percebe-se a presença de elementos constituintes da perda ambígua na experiência de famílias imigrantes. As contribuições deste trabalho abrangem a maior compreensão do fenômeno migratório familiar, assim como dos princípios da MECA, podendo auxiliar profissionais que atuem com essa população. A elaboração deste trabalho proporcionou reflexões acerca dos direitos humanos e da atuação da psicologia frente às migrações contemporâneas. [resumo fornecido pelo autor]