Os sintomas do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), comprometem a qualidade de vida na fase adulta. Diante dos prejuízos percebidos, a terapia de aceitação e compromisso (ACT) pode colaborar com o desenvolvimento da flexibilidade psicológica e a realização de ações com compromisso. O objetivo geral do trabalho de conclusão de curso é descrever possíveis contribuições da ACT, no tratamento psicoterápico de adultos diagnosticados com TDAH. Como objetivos específicos, busca elaborar um panorama teórico-conceitual da ACT e caracterizar o TDAH quanto à prevalência, sintomatologia e terapêutica. A revisão da literatura aborda o modelo de flexibilidade psicológica da ACT e as manifestações do TDAH na vida adulta, de modo a responder os objetivos específicos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório. Utilizaram-se como fontes 21 vinhetas clínicas e um estudo de caso, provenientes de livros científicos e de divulgação científica com informações sobre TDAH. Os dados foram organizados em fichas que descrevem as manifestações do TDAH, os prejuízos percebidos e as possíveis relações com os conceitos da ACT. A interpretação dos dados ocorreu pela análise de conteúdo de Laville e Dionne, utilizando um modelo misto de categorização e estratégia de interpretação por meio do emparelhamento. Foram elaboradas três categorias, denominadas: Manifestações do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Percepção dos Indivíduos Sobre Si Mesmos e Prejuízos Percebidos em Diferentes Áreas da Vida. Os resultados foram organizados visando o aprofundamento e a compreensão das manifestações do TDAH em pessoas adultas, com base no conteúdo das vinhetas clínicas. A discussão estruturou-se seguindo os processos de flexibilidade e de inflexibilidade psicológicas descritas pela ACT no modelo do hexaflex. Por meio do desenvolvimento da flexibilidade psicológica, a proposta terapêutica da ACT pode contribuir na melhora na qualidade de vida dos adultos com diagnóstico do TDAH. Isto pode acontecer pois, ao trabalhar o treinamento da atenção, auxilia na desfusão cognitiva e no aumento do engajamento com o momento presente. Exercícios experienciais e o uso de metáforas, estratégias de intervenção da ACT, auxiliam na tomada de perspectiva dos próprios pensamentos e na diminuição do apego ao self conceitual. A promoção de ações com compromisso, a partir da clarificação de valores pessoais, auxilia no desenvolvimento de padrões comportamentais funcionais e o desenvolvimento da aceitação auxilia no desenvolvimento da capacidade de tolerar o desconforto sem se esquivar. A pesquisa contribui para a expansão das opções terapêuticas no tratamento psicoterápico do TDAH, ao possibilitar aos profissionais uma abordagem complementar às modalidades existentes, por meio da prática clínica personalizada. [resumo fornecido pelo autor]