As ideias configuram uma grande força na conduta humana, o que, a partir de experiências momentâneas ou duradouras, dispõe-se o homem a suas influências em variados níveis de intensidade. A multiplicidade de formas de pensamento e concepções num contexto global tende a seccionar membros de uma mesma comunidade, seja de ordem política ou econômica, religiosa ou cultural, filosófica ou científica, em grupos que compartilham ideias afins atreladas a um paradigma referencial. Essa pluralidade visionária, característica a diversas ciências, exibe-se no surgimento de obras de caráter científico, que tidas como referencial, serão como paradigmas que afetarão a alguns, enquanto a outros, indiferentes ou contrários, não serão por ela afetados, ou ao menos não em intensidade similar aos que dela doutrinarem, comum inclusive à Ciência Contábil. Em épocas remotas da civilização humana, quando o homem ainda fazia de cavernas seus abrigos, surgiu a Contabilidade, no instante em que o homem primitivo passou a estocar seus excedentes, requerendo controle dos mesmos mediante registros rudimentares simples. O florescimento, entretanto, científico da Contabilidade deu-se durante o Renascentismo, que como outras ciências e artes, desatrelaram-se da estagnação infligida pelas sobras da Idade Média. Nesta nova realidade, a publicação da obra de Luca Pacioli que compila modelos de registros adotados até então, repercute na sociedade europeia da época, configurando marco histórico desta ciência. Ainda, a revolução ocorrida nas formas de impressão também contribuiu para a difusão do pensamento contábil, entretanto, não seria plenamente considerado em diferentes territórios e entre pensadores distintos. Configura-se dessa forma, um ambiente propício ao aparecimento de novos e divergentes enfoques contábeis aos problemas de tal realidade, ou seja, novas correntes de pensamento surgiam em diferentes geografias, configurando o surgimento das escolas de Contabilidade e repercutindo em diferentes países, inclusive no Brasil. Assim considerando, com este estudo de caráter exploratório, verifica-se a influência das escolas de pensamento contábil no corpo docente do Curso de Ciências Contábeis da Universidade de Caxias do Sul ? RS, campus sede, através de constatações levantadas a partir de questionário. Para tanto, elaborou-se para a coleta de dados, principalmente, questões do tipo abertas propondo estudo de caráter qualitativo e abordagem indutiva a partir do direcionamento de questionário aos docentes que ministram disciplinas específicas do referido curso. Ao término, é verificada a influência enraizada na Escola Europeia, compreendendo tendências da Contabilidade Norte-americana. De fato, este estudo demonstra dados históricos dessa ciência que possibilitam uma melhor compreensão da Contabilidade e de procedimentos contábeis modernos, além de evidenciar a identidade do profissional contábil (sic).