Este livro está organizado em quatro partes: as instituições escolares e as escolas de imigrantes, os grupos escolares e o ensino primário, as escolas isoladas e as práticas de ensino, e as Escolas Normais e a formação de professores. O esforço para compor a história das instituições escolares de ensino primário, no Rio Grande do Sul, deve-se ao dedicado e comprometido trabalho de um grupo de trinta autores em vinte capítulos, que apresentam o resultado deste projeto e seus desdobramentos, aos quais, especialmente, externo minha mais sincera gratidão.