Nesse sentido, a proposta consiste em poder contar com um capítulo de livro que apresente argumentos que possam contribuir para ?historicizar? e conscientizar sobre o período em que se viveu o Covid-19 e o modo como os professores se reinventaram nas situações prático-pedagógicas, para desenvolver seu trabalho, destacando o modo como essa prática se refletiu no seu processo formativo. Ainda é pertinente refletir sobre o trabalho e o planejamento de aulas remotas e como as habilidades e competências foram abordadas nesse contexto. O espaço da sala de aula transformou-se de forma vertiginosa diante do cenário pandêmico e, mesmo entendendo que as diferenças sociais, de condição humana durante os anos de prolongamento do Covid-19, o modo de fazer docente se reinventou.