| dc.contributor.advisor | Bentancor, Milton Hernán | |
| dc.contributor.author | Mousquer, Patrícia | |
| dc.contributor.other | Luft, Gabriela | |
| dc.contributor.other | Santos, Rafael José dos | |
| dc.contributor.other | Santos, Salete Rosa Pezzi dos | |
| dc.date.accessioned | 2015-10-19T16:23:56Z | |
| dc.date.available | 2015-10-19T16:23:56Z | |
| dc.date.issued | 2015-10-19 | |
| dc.date.submitted | 2015-08-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ucs.br/handle/11338/1041 | |
| dc.description | O tema da presente dissertação consiste na investigação sobre o porquê das escolhas literárias de oito alunos, matriculados no ensino médio, que primeiramente participaram de um projeto de extensão desenvolvido no ano de 2012 pelo câmpus Sapucaia do Sul do IFSUL (Instituto Federal Sul-rio-grandense). Com o intuito de aproximar a biblioteca do câmpus da comunidade acadêmica, o objetivo geral desse projeto era saber quais livros e gêneros literários eram escolhidos por eles. No final desse estudo foi constatado que esses usuários elegeram como corpus de leitura obras não acadêmicas, como as séries Crepúsculo, Harry Potter e Percy Jackson. A partir desses dados, construímos nosso objeto de pesquisa: entender o que está implícito em suas escolhas literárias. O aporte teórico empregado contou com obras de Pierre Bourdieu, Fronçoise Singly, Bernard Lahire, Michèle Petit, Jesús Martín-Barbero, entre outros. O método de pesquisa utilizado foi o qualitativo, sob a forma de estudo de caso. Os instrumentos de coleta de dados empregados nesse estudo foram o questionário e a entrevista. O resultado dessa pesquisa demonstrou que esses leitores escolhem obras literárias por influência de seus pares, amigos, colegas de escola, e que sua preferência está pautada em temas relacionados ao seu universo juvenil, diferentemente de obras solicitadas por seus professores porque as consideram maçantes e difíceis de entender. | pt_BR |
| dc.description.abstract | El tema de esta disertación consiste en la investigación acerca de los motivos de las elecciones literarias de ocho alumnos, matriculados en la enseñanza secundaria, que primeramente participaron de un proyecto de extensión desarrollado en el año 2012 por el campus Sapucaia do Sul del IFSUL (Instituto Federal Sul-rio-grandense). Con la intención de acercar la biblioteca de la comunidad académica, el objetivo general de este proyecto era saber cuáles son los libros y géneros literarios elegidos por ellos. En el final de este estudio, fue constatado que estos usuarios eligieron como corpus de lectura obras no académicas, como las series Crepúsculo, Harry Potter y Percy Jackson. A partir de estos datos, construimos nuestro objetivo de investigación: comprender qué es lo que está implícito en sus elecciones literarias. El aporte teórico empleado contó con obras de Pierre Bourdieu, Fronçoise Singly, Bernard Lahire, Michèle Petit, Jesús Martín-Barbero, entre otros. El método de investigación utilizado fue el cualitativo, bajo la forma de estudio de caso. Las herramientas de colecta de datos empleadas en ese estudio fueron el cuestionario y la entrevista. El resultado de esta investigación demostró que estos lectores eligen obras literarias bajo la influencia de sus pares, amigos, compañeros de escuela, y que su preferencia está pautada en temas relacionados a su universo juvenil, distintamente de las obras solicitadas por sus profesores porque las consideran pesadas y difíciles de comprender. | es |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.subject | Leitura | pt_BR |
| dc.subject | Incentivo à leitura | pt_BR |
| dc.subject | Reading | en |
| dc.subject | Reading promotion | en |
| dc.title | Trajetórias de leitura : um estudo com alunos ingressantes no Instituto Federal Sul-rio-grandense, câmpus Sapucaia do Sul, ano de 2012 | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| mtd2-br.advisor.instituation | Universidade de Caxias do Sul | pt_BR |
| mtd2-br.advisor.lattes | http://lattes.cnpq.br/6984448666199747 | pt_BR |
| mtd2-br.author.lattes | MOUSQUER, P. | pt_BR |
| mtd2-br.program.name | Programa de Pós-Graduação em Letras, Cultura e Regionalidade | pt_BR |
