Leitura Literária como Experiência Performática: práticas leitoras de professores de língua inglesa
Loading...
Files
Submission Date
Defense Date
Edition
1ª ed.
Authors
Co-Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Description
Ao escrever uma tese sobre as experiências de leitura literária dos professores de língua inglesa, espera-se encontrar como seus leitores não somente os docentes entrevistados, mas demais professores de língua inglesa e de outras línguas estrangeiras. O intuito de alcançar tal público está vinculado à tentativa de estimular a reflexão sobre o lugar da leitura literária, dos leitores e dos livros na construção do papel de docente, ou seja, de cada um dos professores-leitores em potencial.