Comunidades no DSpace
Selecione uma comunidade para navegar por suas coleções
Submissões Recentes
- Intervenções da terapia de aceitação e compromisso no manejo dos sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo(2026-06-24) Dall'Agnol, Natália; Lhullier, CristinaOs sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo (TOC), marcados pela heterogeneidade de manifestações clínicas, podem causar prejuízos à qualidade de vida. Nesse contexto, a terapia de aceitação e compromisso (ACT) pode contribuir para o manejo dos sintomas do TOC ao promover o desenvolvimento da flexibilidade psicológica. Este trabalho tem como objetivo geral descrever possíveis intervenções da ACT empregadas no manejo dos sintomas do TOC. Os objetivos específicos são: apresentar um panorama da etiologia, da sintomatologia, dos correlatos neuropsicofisiológicos e da terapêutica do TOC; descrever os prejuízos e os desafios psicossociais de pessoas com TOC e apresentar os conceitos, fundamentos e objetivos da ACT. A revisão da literatura foi elaborada de modo a responder aos objetivos específicos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, com fontes provenientes de 16 artigos empíricos publicados entre 2020 e 2025, hospedados no Portal de Periódicos da CAPES. Os dados foram submetidos a dois fichamentos: o primeiro consistiu em uma caracterização geral dos artigos; o segundo detalhou as intervenções baseadas na ACT realizadas com os participantes. Para a análise dos dados, realizou-se uma revisão integrativa. Os resultados estão organizados em dois eixos temáticos: caracterização dos artigos e caracterização das intervenções. Observou-se predomínio de intervenções individuais e presenciais, geralmente estruturadas em oito sessões. Os achados apontam para a predominância de intervenções fundamentadas nos processos do modelo Hexaflex, especialmente nos de aceitação e desfusão cognitiva, a qual pode estar relacionada ao manejo da rigidez cognitiva e da esquiva experiencial observadas no TOC. Entre os recursos terapêuticos empregados, foram identificadas 24 metáforas e 29 exercícios experienciais distintos, alguns deles adaptados às características socioculturais e às experiências dos participantes. A diversidade de recursos e de adaptações evidencia a flexibilidade da ACT para diferentes contextos clínicos e socioculturais. Entre as modalidades terapêuticas associadas à ACT, a terapia de exposição e prevenção de respostas (ERP) destacou-se como a combinação mais identificada. Esta combinação indica uma complementaridade entre abordagens, na medida em que a ACT pode favorecer o engajamento nas exposições ao promover aceitação do desconforto, maior tolerância à incerteza e ações orientadas por valores. Os achados sugerem que a ACT dispõe de um repertório diversificado de intervenções voltadas ao desenvolvimento da flexibilidade psicológica e passíveis de adaptação a diferentes contextos. Ao reunir e sistematizar as intervenções da ACT identificadas na literatura analisada, este trabalho contribui para a produção científica e oferece subsídios para a prática profissional e futuras investigações sobre o uso da ACT no contexto do TOC. Por fim, sugere-se que futuras pesquisas investiguem componentes específicos da ACT no contexto do TOC. Estudos voltados a processos como desfusão cognitiva, aceitação ou valores podem contribuir para uma compreensão mais aprofundada de seu papel no manejo dos sintomas obsessivo-compulsivos. [resumo fornecido pelo autor]
- Contribuições da arte na subjetivação de jovens em medidas socioeducativas(2026-06-26) Santos, Laura Pozoco dos; Lhullier, CristinaNo contexto brasileiro, o cumprimento de medidas socioeducativas apresenta contradições entre proposta pedagógica, lógicas punitivas e permanência da estigmatização. Este trabalho de conclusão de curso insere-se no campo da psicologia política, articulando juventudes, institucionalização e produção de subjetividades. Como objetivo geral, procura descrever possíveis contribuições das expressões artísticas no processo de subjetivação de jovens que cumprem medidas socioeducativas na perspectiva da psicologia política. Como objetivos específicos, busca caracterizar expressões artísticas na perspectiva das intervenções em psicologia em contextos institucionais; apresentar o conceito de processo de subjetivação na perspectiva da psicologia política; e elaborar um breve panorama da realidade de jovens que cumprem medidas socioeducativas no contexto brasileiro. A revisão da literatura articula conceitos de modo a responder aos objetivos específicos propostos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e interpretativa, desenvolvida a partir da análise de cinco dissertações de mestrado, publicadas entre 2017 e 2020, localizadas nas plataformas Scientific Electronic Library Online, Portal de Periódicos da CAPES e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. As informações foram organizadas em ficha de documentação analítica, contemplando expressões artísticas, processos de subjetivação, relações de poder e efeitos da arte como contradispositivo. Utilizou-se a análise foucaultiana do discurso como forma de identificar as formações discursivas, evidenciando efeitos de poder, estratégias de normalização e possibilidades de resistência por meio das expressões artísticas. Os resultados indicam que as expressões artísticas atuam como mediadoras dos processos de subjetivação, à medida que fomentam a elaboração simbólica de experiências, a construção de sentidos sobre si e a ressignificação de trajetórias impactadas por vulnerabilidades e exclusão. As expressões artísticas analisadas mostraram potencial para ampliar espaços de expressão, reconhecimento e reflexão crítica, de maneira a criar possibilidades de questionamento, por parte dos jovens, de identidades socialmente cristalizadas e que esses experimentassem outras formas de pertencimento e projeção de futuro. A análise também permitiu identificar diferentes posições-sujeito ocupadas pelos jovens ao longo dos processos de subjetivação, cujos movimentos transitam entre formas de assujeitamento marcados pela internalização de discursos de exclusão e criminalização, posicionamentos reflexivos acerca das próprias trajetórias, hierarquização de poder e construção de práticas de resistência voltadas à transformação de suas perspectivas de vida. Nesse contexto, a arte favorece a emergência de movimentos de resistência e reinvenção subjetiva, mesmo diante de instituições atravessadas por normas disciplinares, de preconceitos e de relações desiguais de poder. Os resultados apontam que a arte pode constituir contradispositivos nos contextos socioeducativos. Também reforçam a relevância da incorporação de práticas artísticas nas intervenções socioeducativas e psicológicas, bem como evidenciam a necessidade de novas investigações que aprofundem as relações entre arte, subjetivação e psicologia política em contextos de medidas socioeducativas. [resumo fornecido pelo autor]
- Relação entre anemia e parasitoses intestinais: análise baseada em dados laboratoriais de amostras provenientes de três regiões brasileiras(2026-07-03) Souza, Samya Fernandes de; Piccoli, CamilaA anemia e as enteroparasitoses constituem importantes problemas de saúde pública, especialmente em populações vulneráveis. Este estudo teve como objetivo analisar a relação entre enteroparasitoses intestinais, anemia e alterações hematológicas em indivíduos atendidos por um laboratório de análises clínicas da Serra Gaúcha. Trata-se de um estudo observacional, transversal e retrospectivo, realizado com dados laboratoriais obtidos entre janeiro e dezembro de 2025. Foram incluídos 13.717 indivíduos que realizaram concomitantemente exame parasitológico de fezes e hemograma. Os dados foram analisados por estatística descritiva, teste de qui-quadrado e Odds Ratio. Após a exclusão das amostras positivas exclusivamente para Urbanorum spp., a positividade para enteroparasitoses foi de 0,96%. Os parasitas mais frequentes foram Entamoeba coli (40,9%), Endolimax nana (38,6%) e Giardia lamblia (14,4%), com predominância de protozoários. A maior frequência de positividade foi observada na região Nordeste. Considerando todas as amostras, incluindo aquelas com presença de Urbanorum spp., 8,6% dos indivíduos apresentaram hemoglobina abaixo dos valores de referência, sendo as crianças o grupo mais afetado. Entre os indivíduos com exame parasitológico positivo, 7,9% apresentaram anemia, sem associação significativa entre enteroparasitoses e redução dos níveis de hemoglobina. Observou-se discreta associação entre positividade para enteroparasitas e eosinofilia. Conclui-se que a prevalência de enteroparasitoses foi baixa, com predomínio de protozoários não patogênicos, sem associação significativa com anemia, embora tenha sido observada relação discreta com eosinofilia. [resumo fornecido pelo autor]
- Autoimagem adolescente e digitalidade: possíveis intervenções da terapia focada na compaixão(2026-06-22) Santos, Rosangela Clemente dos; Lhullier, CristinaO tema busca compreender a inserção dos adolescentes nos contextos digitais e as possíveis repercussões dessa inserção na construção da autoimagem. O objetivo geral é descrever possíveis intervenções da terapia focada na compaixão (TFC) no processo de construção da autoimagem de adolescentes nos contextos de relacionamentos on-line e offline. Os objetivos específicos são: apresentar os fundamentos teóricos, os objetivos e as intervenções da terapia focada na compaixão, descrever o processo de construção da autoimagem na adolescência e elaborar um breve panorama sobre os contextos de relacionamento on-line e offline dos adolescentes na contemporaneidade. A revisão da literatura contempla informações que visam responder aos objetivos específicos. Foi realizada uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório e interpretativo. Como fontes, foram utilizados dois vídeos, disponíveis na plataforma YouTube, denominados, Crises na adolescência, autoestima e questões de imagem e O insustentável peso da autoimagem na adolescência. Os conteúdos dos vídeos foram sistematizados em uma tabela. A interpretação dos resultados foi realizada conforme a análise de conteúdo de Laville e Dionne, utilizando o modelo misto de categorização e a estratégia do emparelhamento para a interpretação dos dados. Os resultados foram divididos em quatro categorias: Autoimagem, Contextos de Relacionamento e Percepção de Si Mesmo; Autoimagem e Julgamento Social; Autoimagem e Conhecimento de Si; e Autoimagem no Ciclo Vital e Familiar. Na primeira categoria, os achados revelam que a autoimagem dos adolescentes é fragilizada pela comparação social e pelas pressões estéticas, gerando autocrítica. Na ótica da TFC, a situação vivida pelos adolescentes ativa o sistema de ameaça. Para reduzir a hostilidade direcionada a si mesmo e promover o bem-estar, destaca-se o cultivo da autocompaixão e de vínculos no contexto offline. Na segunda categoria, o julgamento social e a busca por aprovação geram, nos adolescentes, sentimentos de vergonha e inadequação, que podem ser agravados pelo bullying e pela comparação nos contextos digitais. Diante disso, a TFC indica, reconhecer as falhas como parte da condição humana e praticar a autobondade pode auxiliar os adolescentes. Na terceira categoria, as dúvidas sobre a própria identidade geram autocrítica e medo de expressar a singularidade. O desenvolvimento da autocompaixão e da autobondade pode funcionar como suporte emocional, ajudando o adolescente a aceitar suas imperfeições. Na quarta categoria, os dados indicam que cobranças sobre o corpo vindas desde a infância, nos ambientes familiares e escolares, alimentam a autocrítica e podem desencadear conflitos com a imagem do próprio corpo. Em contrapartida, a presença de uma base familiar afetuosa e segura atua como fator de proteção. Conclui-se que o trabalho contribui para um novo olhar voltado à adolescência, com mais compaixão por ser uma fase de diversas mudanças físicas e psicológicas, cabendo às pessoas entenderem esses desafios como parte de quem esses adolescentes estão se tornando. [resumo fornecido pelo autor]
- O impacto do Δ⁹-Tetrahidrocanabinol (THC) durante o desenvolvimento cerebral: evidências neurobiológicas e cognitivas(2026-07-03) Rossin, Nicolas; Tasso, LeandroO aumento do consumo da Canabis e a implementação de políticas de legalização em diversos países tornam necessária a compreensão de seus impactos sobre a saúde, especialmente em populações vulneráveis. O estudo buscou investigar os efeitos da exposição ao Δ⁹-tetraidrocanabinol (THC) durante a adolescência, analisando seus impactos sobre o desenvolvimento neurocognitivo, estrutural e funcional do cérebro, e sua relação com episódios de psicose e esquizofrenia. Métodos: Foi realizada uma revisão da literatura entre março e maio de 2026 nas bases PubMed e SciELO. A estratégia de busca utilizou descritores DeCS/MeSH: Cannabis; Tetraidrocanabinol; Neurodesenvolvimento; Adolescência; Esquizofrenia, combinados por operadores booleanos. Inicialmente, foram identificados 1.028 estudos. Após aplicados critérios de inclusão e exclusão, análise de títulos, resumos e textos completos, 28 artigos foram selecionados para compor a análise, incluindo estudos identificados pela técnica de snowballing. Discussão e Resultados: Estudos indicam que a exposição ao THC durante a adolescência está associada a alterações em regiões cerebrais relacionadas ao controle executivo, memória, atenção e regulação emocional, especialmente no córtex pré-frontal (CPF) e hipocampo. Estudos de neuroimagem evidenciam modificações na conectividade e maturação cortical, avaliações cognitivas apontam prejuízos em funções executivas, aprendizagem, atenção e memória. Além disso, o uso precoce de Canabis foi associado a maior risco de episódios de psicose e esquizofrenia, majoritariamente em indivíduos geneticamente suscetíveis. Conclusões: As evidências apontam que a exposição precoce ao THC pode impactar negativamente o desenvolvimento cerebral e cognitivo, além de aumentar a vulnerabilidade a transtornos psicóticos. [resumo fornecido pelo autor]