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Submissões Recentes
- Tarot Phantasia: uma jornada pela ilustração fantástica(2025-12-12) Sbeghen, Duda; Galvani, Mara Aparecida MageroEste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC II) do Bacharelado em Artes Visuais parte de uma pesquisa acerca dos Arcanos Maiores presentes nos atuais baralhos de Tarot. Tal investigação fundamenta a produção artística desenvolvida pelo autor no ano de 2025 com o objetivo de apresentar 22 ilustrações compostas por personagens distópicos. O estudo da ilustração e da Arte Fantástica, concomitantemente da Fantasy Art, suas histórias e temáticas abordadas são referências para o trabalho do artista no intuito de estabelecer relações de sua produção com o imaginário próprio dos mundos fantásticos em suas diversas linguagens da arte. Desse modo, o autor propõe ampliar o repertório visual em torno dos Arcanos Maiores do Tarot, por meio de suas ilustrações. [resumo fornecido pelo autor]
- Valoração econômico-financeira aplicada a farmacoeconomia em um ambiente hospitalar(2026-08-21) Stieven, Letícia; Angeli, Valéria WeissIntrodução: A crescente complexidade da assistência hospitalar e o aumento dos custos relacionados aos medicamentos tornam a farmacoeconomia uma ferramenta estratégica para a sustentabilidade dos serviços de saúde, especialmente no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Contudo, persistem desafios relacionados à padronização metodológica e à aplicação prática das estratégias de gestão do uso de medicamentos com impacto econômico em ambiente hospitalar. Objetivos: Avaliar economicamente ações relacionadas ao uso de medicamentos e propor estratégias aplicáveis à farmácia hospitalar de um hospital SUS, visando à redução de custos com medicamentos. Metodologia: A dissertação foi desenvolvida a partir de dois estudos complementares. O primeiro consistiu em uma revisão integrativa da literatura, destinada a identificar e caracterizar os métodos utilizados para avaliar o impacto econômico de intervenções e serviços farmacêuticos no ambiente hospitalar, complementada por uma análise crítica de sua aplicabilidade ao contexto brasileiro. O segundo correspondeu a um estudo observacional retrospectivo realizado na farmácia de um hospital terciário vinculado ao SUS, contemplando a otimização de frascos-ampola de medicamentos antineoplásicos, intervenções farmacêuticas, dispensação de medicamentos multidose e perdas de medicamentos. Foram utilizadas análises de redução de custos e custos evitados, estatística descritiva e ferramentas de gestão da qualidade. Os achados do segundo estudo subsidiaram a elaboração de um modelo conceitual para implementação e monitoramento de ações farmacoeconômicas na farmácia hospitalar. Resultados: A revisão incluiu 47 estudos e evidenciou heterogeneidade metodológica na avaliação econômica das intervenções e serviços farmacêuticos, com predomínio de análises gerais de custos e custo-efetividade aplicadas à farmacoterapia e aos serviços farmacêuticos. Os achados demonstraram variabilidade nos métodos de avaliação econômica e limitações quanto à comparabilidade e à transferência dos resultados entre diferentes contextos assistenciais. No estudo em cenário real, a análise evidenciou economia de R$ 498.742,15 associada à otimização de doses de medicamentos antineoplásicos e de R$235.833,08 decorrente de intervenções farmacêuticas, além da identificação de falhas operacionais e oportunidades de melhoria nos processos de gestão do uso de medicamentos. Os achados subsidiaram a elaboração de um modelo conceitual de implementação de ações farmacoeconômicas no ambiente hospitalar. Conclusão: A aplicação de métodos de valoração econômico-financeira pode contribuir para a redução de custos, otimização de recursos e fortalecimento da gestão econômica hospitalar no SUS. Contudo, ainda são necessárias estratégias de padronização metodológica que favoreçam a implementação e avaliação dessas ações em cenários reais de farmácia hospitalar. [resumo fornecido pelo autor]
- Mulheres em situação de violência doméstica : traços de personalidade e agravos psíquico(2026-09-17) Machado, Tatiane Godoy; Conte, RaquelEsta dissertação teve como objetivo investigar os fatores de personalidade avaliados pelo Inventário Fatorial de Personalidade (IFP-II) em mulheres em situação de violência doméstica e suas associações com os níveis de sintomas de ansiedade e depressão. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, realizado com 31 mulheres adultas em uma clínica-escola de Psicologia e em uma Casa Abrigo, localizadas em um município do interior do Rio Grande do Sul, entre novembro de 2025 e maio de 2026. Foram utilizados questionário sociodemográfico e de caracterização das situações de violência, o BAI, o BDI-II e o IFP-II. A violência psicológica foi relatada por 93,5% das participantes, a patrimonial por 87,1% e a física por 83,9%; em 74,2% dos casos, a violência perdurou por mais de cinco anos, sendo o companheiro ou marido o principal autor em 83,9%. As médias dos 13 fatores do IFP-II situam-se na faixa normativa da população geral, com Autonomia apresentando a maior média relativa; a análise por faixas classificatórias individuais, contudo, revelou que a maioria das participantes se concentrou na faixa elevada nesse fator, e nas faixas rebaixadas em Deferência, Dominância e Desempenho. Entre os fatores avaliados, apenas Agressão, Persistência e Mudança apresentaram correlação estatisticamente significativa com os sintomas investigados. Nas análises Persistência e Mudança associou-se negativamente, a agressão associou-se positivamente à ansiedade e à depressão, enquanto Persistência e Mudança associaram-se negativamente a sintomas depressivos. Essas associações foram consideradas exploratórias, diante do número de testes realizados e da ausência de correção para múltiplas 3.7 Organização e análise dos dados modelo exploratório de regressão para depressão, Agressão e Mudança mantiveram associação significativa, enquanto Persistência não apresentou contribuição independente. Também foram observadas associações exploratórias entre maior número de tipos de violência e sintomas ansiosos e entre dependência em relação ao agressor e sintomas depressivos. O delineamento transversal, o tamanho amostral reduzido e a seleção dos preditores a partir dos próprios dados limitam a generalização dos achados e recomendam que os resultados sejam interpretados como exploratórios, sem estabelecimento de relações de causalidade. Os resultados subsidiaram a elaboração de um protocolo de grupo de apoio destinado a mulheres em situação de violência doméstica, apresentado como produto técnico do Mestrado Profissional. O protocolo está organizado em torno de necessidades clínicas e relacionais identificadas nos dados e fundamentado nos achados empíricos e na literatura sobre trauma interpessoal e cuidado informado pelo trauma. Além do protocolo, foram elaborados outros dois produtos técnicos: dois um capítulo de Ebook do Mestrado Profissional em Psicologia da Universidade de Caxias do Sul, a ser publicado em meados de dezembro de 2026. Um artigo já aceito para submissão, aguardando a publicação. Além disso, foi elaborado um vídeo contendo os principais resultados da pesquisa, que será disponibilizado nas redes sociais (Youtube e Instagram, na página da pesquisadora e de sua orientadora). Esse vídeo também será encaminhado para as mulheres participantes da pesquisa, através do whatsapp. [resumo fornecido pelo autor]
- Práticas e representações no rnsino de história no Ginásio Estadual Imigrante, Caxias do Sul/RS (1968-1974)(2026-09-16) Bertoni, Luana Zaíra; Luchese, Terciane ÂngelaA presente pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em História Mestrado Profissional, da Universidade de Caxias do Sul, na linha de pesquisa Fontes e Acervos na Pesquisa e na Docência em História, e tem como objetivo identificar divergências e convergências em relação às diretrizes educacionais da época em estudo, contribuindo para a compreensão de trajetórias, mudanças e permanências do ensino de História. O lócus da pesquisa é o Colégio Estadual Imigrante, localizado em Caxias do Sul (RS), com foco no período em que funcionava como Ginásio Estadual Imigrante, entre 1968 e 1974. Sob a perspectiva da História Cultural e com base nas contribuições teóricas de Roger Chartier (1991; 2002), Pesavento (2008), Justino Magalhães (2004), Circe Bittencourt (2005), Selva Guimarães (2003), Luchese (2008), Fico (2015; 2017), Napolitano (2014), Chiozzini (2014), entre outros, busca-se averiguar se haveria, de forma velada ou explícita, maneiras de resistir às imposições do regime da Ditadura Civil-Militar e promover um ensino de História mais crítico e reflexivo a despeito das restrições políticas e educacionais da época. A investigação se desenvolveu por meio da análise documental de fontes como diários de classe, fotografias, regimentos e outros registros escolares, além de relatos de ex-estudantes e uma ex-professora do colégio, com o intuito de identificar convergências e divergências em relação às diretrizes educacionais vigentes, contribuindo para a compreensão de trajetórias, mudanças e permanências no ensino de História na época da Ditadura Civil-Militar. O Ginásio Estadual Imigrante, inaugurado em 1968, foi muito requerido pela comunidade local. Pelos relatos e pelas fotografias, foi possível perceber que a instituição se ampliou pela força comunitária por meio de eventos como festas juninas, desfiles, jantares, campanhas e gincanas que fazem parte da cultura escolar até o presente. Em relação ao ensino de História, a análise dos diários de classe de três professores sinaliza que, apesar de algumas permanências do ensino tradicional, ocorreram algumas mudanças metodológicas e narrativas que se encaminharam para um ensino significativo, indo além da memorização e reprodução de conhecimento. Os resultados desta análise, em conjunto com outros documentos escolares e fontes orais, apontam que, apesar da descaracterização da disciplina de História no período em diversas instituições, a cultura escolar do Ginásio Estadual, permeado por eventos culturais comunitários, concebeu um cenário que protegeu o ensino de História, encontrando brechas para um ensino independente, com carga horária mantida e sem ser suprimida pelos Estudos Sociais. Revelam-se, assim, pequenas e silenciosas resistências ao discurso autoritário ditatorial do regime em um contexto escolar complexo. A escrita do histórico da instituição para a atualização do Projeto Político-Pedagógico e a organização parcial do acervo escolar para sua conservação são o produto derivado deste Mestrado Acadêmico Profissional. Por fim, a pesquisa também evidencia a necessidade de ampliar os estudos acadêmicos sobre os percursos da disciplina de História, bem como a importância da preservação dos acervos escolares. [resumo fornecido pelo autor]
- O conceito de homem-massa na filosofia raciovitalista de Ortega y Gasset(2026-09-04) Taufer, Rafael; Camati, Odair