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dc.contributor.advisorTumelero, Nívia
dc.contributor.authorCagliari, Alfeu Pedrollo
dc.contributor.otherReginato, Carlos Eduardo Röehe
dc.contributor.otherRoth, Leonardo
dc.date.accessioned2026-01-21T12:36:06Z
dc.date.available2026-01-21T12:36:06Z
dc.date.issued2025-12-19
dc.date.submitted2025-11-26
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucs.br/11338/15221
dc.descriptionA inteligência artificial (IA) tem se consolidado como uma ferramenta cada vez mais presente na educação, proporcionando benefícios como a automação de processos, ensino personalizado, desenvolvimento de habilidades digitais e apoio à aprendizagem. No entanto, também levanta desafios relacionados à autonomia intelectual, raciocínio lógico e interação entre alunos e professores. Este trabalho tem como objetivo analisar o impacto da Inteligência Artificial no ambiente acadêmico para alunos da Universidade de Caxias do Sul. Para alcançar o objetivo proposto, foi realizada uma pesquisa quantitativa, de caráter descritivo, utilizando como instrumento um questionário estruturado aplicado aos alunos da UCS. Os resultados indicam que a maioria dos alunos utiliza frequentemente ferramentas de IA, reconhecendo sua importância para otimizar o tempo, facilitar as atividades acadêmicas e personalizar o aprendizado. Contudo, também se observou que os estudantes consideram a intervenção do docente indispensável, reforçando que a IA deve ser utilizada como apoio ao ensino, e não como substituta do professor. [resumo fornecido pelo autor]pt_BR
dc.language.isoptpt_BR
dc.subjectAdministraçãopt_BR
dc.subjectInteligência artificialpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.titleO impacto da inteligência artificial no ambiente acadêmico para alunos de uma instituição de ensino superiorpt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
mtd2-br.advisor.instituationUniversidade de Caxias do Sulpt_BR
mtd2-br.program.nameBacharelado em Administraçãopt_BR
mtd2-br.campusCampus Universitário da Região dos Vinhedospt_BR
local.data.embargo2025-12-22


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