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Gasto constitucional em educação : uma análise comparativa entre os gastos e os resultados obtidos pelos estados da região sul do Brasil nos anos de 2011, 2013, 2015 e 2017
dc.contributor.advisor | Fontoura, Tarcísio Neves da | |
dc.contributor.author | Oliveira, Jaine Carlos de | |
dc.contributor.other | Eckert, Alex | |
dc.contributor.other | Denicol, Elias Milton | |
dc.date.accessioned | 2018-08-27T18:56:45Z | |
dc.date.available | 2018-08-27T18:56:45Z | |
dc.date.issued | 2018-08-27 | |
dc.date.submitted | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ucs.br/11338/3868 | |
dc.description | O estudo dos gastos públicos é de extrema importância para que o cidadão acompanhe como o dinheiro público é destinado. O objetivo deste trabalho é comparar os gastos com educação em cada um dos Estados da região Sul do Brasil e os respectivos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Para alcançar este objetivo fez-se pesquisa bibliográfica, apresentação da legislação vigente e levantamento dos números divulgados pela administração pública. A conclusão sobre o assunto foi de que o valor gasto com educação não tem relação direta com o resultado obtido pelas escolas públicas da rede estadual. Outro detalhe importante constatado foi de que os Estados cumprem a legislação federal quanto ao gasto mínimo com educação e com relação ao gasto mínimo estabelecido pela legislação Estadual de cada um dos Estados, existem ressalvas quanto ao parecer dos TCEs de alguns entes da Federação da região Sul (sic). | pt_BR |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Despesa pública | pt_BR |
dc.subject | Contabilidade pública | pt_BR |
dc.title | Gasto constitucional em educação : uma análise comparativa entre os gastos e os resultados obtidos pelos estados da região sul do Brasil nos anos de 2011, 2013, 2015 e 2017 | pt_BR |
dc.type | Monografia | pt_BR |
mtd2-br.advisor.instituation | Universidade de Caxias do Sul | pt_BR |
mtd2-br.program.name | Bacharelado em Ciências Contábeis | pt_BR |