Este trabalho possui como objetivo identificar possíveis repercussões, junto ao processo de identificação de uma criança em fase de latência, ao assistir um filme de desenho animado. Foi explorado o estabelecimento de possíveis relação entre determinadas cenas de um artefato cultural (filme escolhido) e situações experienciadas por uma criança em seu desenvolvimento, dando ênfase à continuidade de identificações fora do ambiente familiar. Entende-se como fundamental traçar percepções acerca do processo de identificação no desenvolvimento psíquico de uma criança, tendo como uma das possibilidades se identificar com o que acontece num filme de desenho animado. O método de pesquisa segue um delineamento qualitativo, do tipo exploratório e interpretativo, tendo como fonte o filme de desenho animado O Rei Leão, de 1994, sendo os dados analisados em forma de tabela e sua exploração baseada na análise de conteúdo, com as categorias de análise definidas a posteriori, a partir de conceitos elaborados por Freud, como Fase de Latência e Identificação Primária. A categoria Processo de identificação aborda, principalmente, a representatividade do conceito de Identificação Primária que pode ser identificado no filme. Sendo seguida pela categoria Conflitos na latência, que busca tratar sobre o afastamento da criança de suas figuras materna e paterna para estabelecer relações com outras figuras. A categoria Conceito dos pais Vs. Conceito dos amigos traz a discussão sobre as mudanças sociais e psicológicas que podem interferir no desenvolvimento intelectual e a personalidade do indivíduo. A quarta categoria, Conciliação dos conflitos, fala sobre reflexões que são feitas pelo protagonista para auxiliá-lo a compreender quem ele é. E por fim, a categoria Enfrentando conflitos da latência refere-se à busca do personagem em dar vazão às suas representações, ao seu próprio significado. Há um desfecho em que foi possível integrar as experiências vivenciadas, dando alicerce a sua subjetividade. Com a discussão é possível perceber que os desenhos animados possuem um potencial de representatividade e exemplos relevantes para o desenvolvimento da criança, principalmente evidenciando como se dá a relação entre ela e suas figuras materna e paterna, pois estas serão a base para as relações futuras [resumo fornecido pelo autor].