Desenvolvimento motor de crianças de zero a 12 meses de idade: influência da institucionalização
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2019
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Objetivo: avaliar o desenvolvimento motor de crianças de zero a 12 meses de idade, verificando se o tempo de institucionalização interfere nas habilidades motoras das crianças.
Métodos: Estudo do tipo descritivo e observacional com abordagem transversal em uma instituição de acolhimento na cidade de Caxias do Sul com 11 crianças. Para a realização deste estudo foram usadas as seguintes escalas: Alberta Infant Motor Scale, Affordances in the Invironment for Motor Devolopment e Knowledge of Infant Development Inventory, além de um questionário abordando os fatores biológicos das crianças. Foi utilizada estatística descritiva.
Resultados: Foram avaliados 11 bebês em idades entre zero e 12 meses, sendo que cinco (45,4%) deles apresentaram desempenho normal, dois (18,2%) indicaram suspeita de atraso e quatro (36,4) apresentaram atraso motor. O percentil de acordo com a idade corrigida apresentou média de 26,00 (+26,15). Considerando o desempenho das crianças, observou-se correlação inversa, moderada e não significativa entre o percentil e o tempo de instituição, indicando que quanto maior o tempo de institucionalização pior o desempenho motor infantil. (r=0,44; p=0,166). Em relação ao ambiente institucional, observou-se que os bebês permaneciam a maior parte do tempo em berço ou bebê conforto, sendo pouco estimulados. O conhecimento dos cuidadores, avaliado com o questionário Knowledge of Infant Development Inventory, demonstrou uma pontuação de 66,45% acertos.
Conclusão: Os resultados deste estudo demonstraram que o tempo de institucionalização pode influenciar negativamente o desempenho motor das crianças. Entretanto, o número amostral reduzido pode ter influenciado os resultados, limitando o conhecimento dos fatores de risco envolvidos nos atrasos motores observados.(sic)
Resumo
Aims: To evaluate the motor development of children from zero to 12 months old, checking if the time of institutionalization interferes in the child?s motor abillities.
Methods: This is a descriptive and observational cross-sectional study in a foster care institution in the city of Caxias do Sul with 11 children. The following scales were used for this study: Alberta Infant Motor Scale, Affordances in the Environment for Motor Devolopment and Knowledge of Infant Development Inventory, as well as a questionnaire addressing the biological factors of children. Descriptive statistics were used.
Results: We evaluated 11 babies in ages between zero and 12 months, and five (45.4%) of them presented normal performance, two (18.2%) indicated suspicion of delay and four (36.4) presented motor delay. The percentile according to corrected age presented a mean of 26.00 (+26.15), which is still considered a low average for the motor performance of babies.
Considering the children's performance, there was a moderate non-significant and inverse correlation between the percentile and the time of institution, indicating the longer the institutionalization time, the worse the children's motor performance. (r = 0.44; p = 0.166).
Regarding the institutional environment, it has been observed that the babies spent most of the time in a crib or comfort baby, being little stimulated. Caregivers' knowledge was assessed through the Knowledge of Infant Development Inventory questionnaire, showing knowledge with an average of 66.45%.
Conclusions: The results of this study demonstrated that institutionalization time can negatively influence children's motor performance. However, the small sample size may have influenced the results, interfering with the knowledge of the risk factors involved in the observed motor delays.(sic)