Desenvolvimento de uma hipermídia adaptativa para o estudo da língua latina
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2026-06-30
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O ensino da língua latina é historicamente marcado por uma dicotomia entre o método focado em Gramática-Tradução e os métodos de Leitura/Direto, sendo ambas abordagens lineares no formato one-size-fits-all. Este trabalho tem como objetivo central propor a concepção e modelagem de um Sistema Hipermídia Adaptativo capaz de reconciliar essas duas vertentes pedagógicas, personalizando o percurso de aprendizado. Para isso, a solução Lingua Latina adaptativa do TCC foi projetada utilizando a metodologia de engenharia de software UWE, que estende a UML para o design de aplicações hipermídia. O sistema foi detalhado em suas três fases de modelagem: o Design Conceitual, que define o Modelo de Domínio (com conceitos gramaticais, textos e provas), o Modelo de Usuário (rastreando o progresso do aluno) e o Modelo de Adaptação (baseado em regras de pré-requisito); o Design de Navegação (definindo os contextos e links); e o Design de Apresentação (modelando a interface). Para materializar a especificação de modelagem, desenvolveu-se um protótipo funcional utilizando o framework Next.js, integrado ao banco de dados relacional PostgreSQL e hospedado na plataforma Vercel. O protótipo implementa a lógica do grafo de dependências adaptativas no editor visual React Flow, empregando o algoritmo de Tarjan para garantir a aciclicidade das lições e evitar deadlocks pedagógicos. A validação do sistema foi realizada por meio de uma Avaliação Heurística de Usabilidade baseada nos dez princípios de Nielsen e por um ensaio empírico de relato de experiência de usuário com um profissional de ensino de línguas. Os resultados atestam a qualidade ergonômica da plataforma e a adequação do percurso adaptativo para o aluno. [resumo fornecido pelo autor]
Resumo
The teaching of the Latin language is historically marked by a dichotomy between the GrammarTranslation method and the Reading/Direct methods, with both traditional approaches following a linear, "one-size-fits-all" model. This work’s central objective is to propose the design and modeling of an Adaptive Hypermedia System capable of reconciling these two pedagogical approaches by personalizing the learning path. To this end, the Lingua Latina Adaptativa solution was designed using the UWE software engineering methodology, which extends UML for hypermedia application design. The system was detailed in its three modeling phases: Conceptual Design, which defines the Domain Model (with grammatical concepts, texts, and exams), the User Model (tracking student progress), and the Adaptation Model (based on prerequisite rules); Navigational Design (defining contexts and links); and Presentational Design (modeling the interface). To materialize the modeling specification, a functional prototype was developed using the Next.js framework, integrated with a PostgreSQL database, and hosted on the Vercel platform. The prototype implements the adaptive dependency graph logic on a React Flow visual editor, employing Tarjan’s algorithm to ensure acyclicity and prevent pedagogical deadlocks. The system’s validation was carried out through a Usability Heuristic Evaluation based on Nielsen’s ten principles and an empirical user experience trial with a language teaching professional. The results attest to the platform’s ergonomic quality and the suitability of the adaptive learning path for the student. [resumo fornecido pelo autor]