Este estudo teve como objetivo investigar o ensino de Arte no contexto da pandemia da COVID-19 por meio da pesquisa, análise e verificação de diferentes situações a fim de propor algumas reflexões sobre a arte-educação, bem como as circunstâncias das quais os arte-educadores encontraram-se em novos cenários e do ensino remoto. Além disso, buscou-se investigar de que maneira esse período de mudanças provocadas pela pandemia desafiou e impactou as práticas pedagógicas no ensino de Arte. A metodologia de pesquisa deste artigo consiste na revisão de literatura sobre a temática e pesquisa de campo a partir do uso do instrumento de questionário online, com o cruzamento de resultados junto a professores que atuaram no componente curricular de Arte. Muitas mudanças aconteceram neste período na vida e no contexto da sala de aula. Cabe nos perguntar, quais delas serão transformadoras e vigorarão na arte-educação. Desse modo, o estudo contribui para as reflexões sobre a temática proposta, assimilando as mudanças positivas e implementando transformações significativas, em busca de novos caminhos para a arte-educação e perspectivas desafiadoras para os arte-educadores. [resumo fornecido pelo autor]