• Curso de formação continuada para professores em serviço: aprendizagem ativa de matemática no ensino fundamental 

  Marques, Senair Antunes (2025-02-13)

  A formação continuada de professores é essencial para a qualificação do ensino e a valorização do docente. Esta dissertação investiga como estratégias de aprendizagem ativa podem contribuir para o aprimoramento da prática ...

• Medidas de comprimento : uma sequência didática na perspectiva interdisciplinar para o ensino fundamental 

  Rech, Ivana Roberta (2025-01-29)

  A presente dissertação é o relato de uma pesquisa acerca da elaboração, aplicação e validação de uma sequência didática com práticas interdisciplinares voltado ao ensino e à aprendizagem das medidas de comprimento para o ...

• Desenvolvimento de habilidades como uso de geometria dinâmica para o ensino e aprendizagem do triângulo por meio do Geogebra 

  Rizzi, Cristiane Ferrari (2025-01-16)

  A presente dissertação é o relato de uma pesquisa que visou a elaboração, aplicação e avaliação de uma proposta de sequência didática para o ensino de triângulos para o oitavo ano do Ensino Fundamental. A sequência didática ...

• Sequência didática dialética para o ensino e aprendizagem de números inteiros 

  Silva, Eduardo Ribeiro (2025-01-10)

  Este estudo concentra-se no trabalho com números inteiros, especialmente os elementos negativos, para alunos do 7º ano. Trata-se de uma pesquisa aplicada, que busca resolver problemas identificados na prática profissional ...

• Aprendizagem e matemática na pré escola : interações e brincadeiras inspiradas em histórias infantis 

  Erthal, Naiane Ferreira Portela (2024-12-12)

  Esta pesquisa, intitulada Aprendizagem de Matemática na Pré-escola: interações e brincadeiras inspiradas em histórias infantis, está vinculada ao programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECiMa) da ...

• Uma proposta de UEPS interdisciplinar para o desenvolvimento do empreendedorismo sustentável nas áreas de educação financeira e ciências da natureza 

  Luvisa, Liliane Eitelven (2024-12-04)

  A educação e a sociedade contemporânea estão em constante transformação, exigindo que os estudantes estejam cada vez mais preparados para além dos muros escolares. Entre os temas que precisam ser discutidos e trabalhados ...

• Transposição didática : da apresentação literal dos saberes ao consumo consciente de energia elétrica reflexões sobre a aprendizagem de eletrodinâmica no ensino médio 

  Felizardo, Eliel (2024-11-29)

  O ensino de Eletrodinâmica nos espaços escolares ainda é permeado por práticas docentes abstratas e que não promovem uma aprendizagem duradoura e nem significativa para os alunos. Nesse sentido, à luz da Transposição ...

• O problema da matéria escura: astrofísica contemporânea no ensino de física 

  Souza, Diego Corrêa Peres de (2024-11-27)

  Este trabalho apresenta uma pesquisa que investiga como uma sequência didática focada na apresentação e discussão sobre matéria escura nos processos de ensino-aprendizagem em aulas de física do Ensino Médio pode influenciar ...

• Uma unidade de ensino potencialmente significativa sobre frações aplicada na disciplina de didática da matemática do curso normal 

  Barp, Dulce Pereira Carneiro (2024-11-13)

  Este trabalho apresenta o planejamento, a aplicação e a avaliação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) sobre Frações Aplicada na Disciplina de Didática da Matemática do Curso Normal, vinculada ao ...

• Sequência de ensino investigativa no ensino de soluções químicas 

  Hemann, Katiuscia Carla Viezzer (2024-11-09)

  O ensino de Química deve possibilitar aos estudantes de Ensino Médio uma compreensão abrangente e integrada das transformações químicas que ocorrem no mundo físico. Para isso, é necessário priorizar o processo de ...

• Identificando as dificuldades de aprendizagem em álgebra no ensino médio através da prova do SAERS 

  Zucchinali, André (2024-10-05)

  Esta dissertação irá apresentar UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ALGEBRA. A opção pela realização de um trabalho com essa temática se deu através da análise de dados obtidos a partir da prova SAERS (Sistema ...

• Estratégias de aprendizagem para o ensino de equação de primeiro grau com aluno surdo 

  Ariotti, Elisa (2024-09-28)

  Esta pesquisa teve por objetivo desenvolver uma proposta de ensino para a aprendizagem de equação do primeiro grau por um aluno surdo através da utilização de materiais manipuláveis e jogos no planejamento, aplicação e ...

• Qualificando o ensino através da aprendizagem ativa e da neurociência 

  Lindemann, Roque Luiz (2024-09-05)

  Este trabalho trata sobre a formação continuada de professores realizada no município de Boa Vista do Sul, com docentes do Ensino Fundamental sobre a Aprendizagem Ativa. A Aprendizagem Ativa aborda a importância de um aluno ...

• Educação de jovens e adultos do ensino médio: uma unidade de ensino potencialmente significativa das definições de temperatura e calor 

  Laurido, Valdinei Gomes (2024-08-21)

  Esta dissertação relata a pesquisa de construção, aplicação e avaliação de uma proposta de aprendizagem para o ensino de física na primeira etapa da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio, que foi aplicada na escola ...

• O uso de simuladores digitais como recurso didático nas aulas de física 

  Ferreira, Fernando Hanig (2024-06-12)

  No processo de Ensino das Ciências da Natureza, a Física muitas vezes é vista como complexa e desafiadora por muitos alunos. No entanto, ela pode se tornar uma disciplina estimulante e envolvente com o uso de métodos ...

• Produção de um jogo de tabuleiro conceitual de óptica em uma sequência didática uma proposta inovadora para o ensino de física 

  Thomazoni, Júlia Giacomet (2024-03-16)

  Mesmo tendo, via de regra, acesso à educação formal, crianças e adolescentes em situação de risco são privados de grande parte dos recursos que seriam desejáveis na fase dos seis aos quinze anos, à qual pertence o grupo ...

• Experiências computacionais no ensino da matemática por meio da programação de aplicativos 

  Césaro, Camila de (2024-02-15)

  Com o avanço da tecnologia, tornou-se possível inseri-la no ambiente escolar. Visando aprimorar o ensino e a aprendizagem das aulas de Matemática, o uso de ferramentas educacionais, tais como o App Inventor são agregadas ...

• O show da Luna como mediador de aprendizagens significativas de ciências naturais na educação infantil 

  Bittencourt, Oraide Suzana Antunes (2023-12-14)

  A Educação Infantil propicia à criança resultados efetivos de aprendizagem para toda sua vida, mas o que muitas vezes acontece é que o ensino de Ciências acaba sendo pouco incentivado nessa etapa. Este estudo, amparado na ...

• A construção do número na educação infantil a partir de atividades lúdicas: a música e o jogo 

  Silva, Cristiane Pacheco Pires (2023-11-10)

  A presente pesquisa teve como objetivo investigar o potencial de atividades lúdicas, construídas a partir de músicas infantis, para promover aprendizagem de números, contagem e quantidades no ensino da Matemática na Educação ...

• Utilização do método trezentos para o ensino da função afim 

  Correa, Luis Henrique (2023-11-02)

  A dissertação apresenta uma sequência didática para o ensino da função afim, embasada no método de ensino Trezentos, e foi aplicada em uma turma de nono ano do ensino fundamental em uma escola privada na cidade de Caxias ...

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